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(共24张PPT)?左传?正音释词细读品味疏通文意复习巩固积累与背诵整体感知写作背景教学流程这次战争发生的时间是春秋初期,交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺,所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时,政令无常,他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到...
2019-09-20
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《孔乙己》教案【教学目标】1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表示人物性格的写作方法。3、培养欣赏文学作品的能力。【教学重点】理解小说主题。【教学难点】作品发生的年代和反映的社会实际与同学实际生活有较大的时空差异...
2019-09-20
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破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之:27张PPT教学设计教学目标确定如下:1、了解词的知识、词人的生平和词作风格。2、引导学生反复诵读,掌握停顿,节奏与语气并能当堂背诵课文。3、紧扣“壮”品味词句,感悟词人抗敌报国,渴望建功立业,但壮志未酬的悲壮的情感。其中,第三点是本课...
2019-09-19
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《唐雎不辱使命》比较阅读秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?...
2019-09-16
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《送东阳马生序》对比阅读余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡...
2019-09-11
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《曹刿论战》对比阅读【一】【甲】公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙,登轼而望之,日:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对日:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克...
2019-09-11
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《出师表》比较阅读先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。宫中府中,俱为一...
2019-09-11
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《邹忌讽齐王纳谏》对比阅读邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客...
2019-09-11
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中小学教育资源及组卷应用平台鱼我所欲也常考知识盘点1.资料链接孟子,是继孔子之后儒家学派的又一位大师,被推尊为“亚圣”,记录他的言论、活动的《孟子》一书,是儒家经典之一,分7篇,共261章,内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论述《生...
2019-09-11
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人教部编版九年级下册语文第三单元10《唐雎不辱使命》课件
2019-09-06
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